Вредны ли гаджеты для ребёнка?!

Нужно помнить, что нервная система и мозг ребёнка на момент рождения не полностью сформированы, они продолжают созревать и формироваться вплоть до 18-20-летнего возраста. И от того в каких условиях происходит созревание и зависит результат.

Вручая младенцу планшет, мы даем ему сильный световой и звуковой раздражитель. Яркий свет, мерцание, звуки — все это воздействует на нервную систему и нарушает привычное восприятие мира. Ребенок начинает реагировать на именно такой уровень звуков. Длительное «общение» с телефоном, планшетом, телевизором, откуда доносится громкая музыка, звонкие голоса, вспышки света, формирует высокий порог раздражителя. Чем больше ребенок проводит время с такой «игрушкой», тем хуже он будет реагировать на привычную спокойную речь и будет более раздражительным и перевозбужденным.

В эпоху нашего взросления – «без гаджетов», мы много играли. Играли сами по себе, играли с друзьями, играли с родителями. Это помогало нам учиться общению и взаимодействию с другими людьми, мы учились договариваться и разрешать конфликты, находить общий язык.
Мы слушали сказки на пластинках или сказки, прочитанные мамой, а мультфильмы на экране были в те времена большой редкостью. Помню, как родители обводили карандашом в программе телепередач время мультфильмов, и звали на «Спокойной ночи, малыши!». И всё! Остальное время мы вынуждены были развлекать себя сами, фантазируя и придумывая игры, воображаемые миры и ситуации…
Сегодня же дети, сидя за смартфонами, лишены возможности учиться реальному общению, они не умеют договариваться, разрешать конфликты, они не знают игр за пределами виртуальной реальности. Современные школьники почти не бегают на переменах и попросту не умеют играть в «классики», «резиночки», «козла» и «пятнашки» ...
Детский мозг на сегодня очень обленился. Ему не нужно обрабатывать информацию и придумывать что-то новенькое. Ведь из смартфона и планшета несётся со скоростью уже готовая, обработанная «каша из информации», требующая только поглощения.
Кроме того, в процессе использования гаджетов высвобождается гормон дофамин. Тот же дофамин выделяется, например, при распитии алкоголя. И количество времени, проведенное у экрана (то есть количество выброшенного в кровь дофамина), может серьезно повлиять на мозг. МРТ головного мозга ребенка, проводящего перед экраном до трех часов в день, похоже на МРТ человека, зависимого от наркотиков.
Конечно, всеобщая компьютеризация и цифровизация — это данность, и выводы о вреде и пользе гаджетов, а также решение, давать ребёнку планшет со смартфоном или ограничить их использование, остаётся исключительно за родителями.
Но на мой взгляд профессионального психолога, наша родительская задача состоит в том, чтобы научить детей большему, чем смотреть в экран и тыкать по нему пальцем. Наша задача научить их общению с миром и осознанности в отношениях с самими собой, а без ограничений здесь никак не обойтись.